26 Abril 2006
El método de lectoescritura que seguimos en el Colegio es el de la Editorial Edelvives : Érase una vez,...En Enlaces os doy la dirección de una página que lo trabaja directamente.No os adelantéis a lo trabajado en clase. Hasta ahora hemos trabajado las vocales (los primeros cuentos del método).
21 Marzo 2006
Hemos empezado a trabajar la letra e-E, como siempre, a partir de un cuento.
Ya tenemos la familia real completa: el rey u-U, la reina a-A, las princesas i-I y o-O, y el príncipe e-E.
Os recuerdo:
- Buscar en revistas y periódicos estas letras (rodearlas o subrayarlarlas).
- Recortar estas letras.
- Jugar al veo-veo.
- Escribirles palabras con mayúsculas y que las copien, diciéndoles lo que pone.
- Buscar por las calles, por supermercados,... esas letras.
14 Marzo 2006
Os recuerdo que el CD de inglés que venía con el libro de inglés que están trabajando en clase, es para oirlo regularmente en casa.
Las canciones del CD también las trabajan en clase.
7 Marzo 2006
La empresa Bridgestone de Bélgica ha organizado un concurso de dibujo con el tema: Calles para jugar, tráfico seguro, ¿qué ves en tus sueños?.
Con el fin de motivar a los niños, les hemos pasado con el proyector un cuento: "La bicicleta Cleta", y hemos hablado y visualizado las señales (diferentes formas: círculares, triangulares y cuadradas).
Después han realizado el dibujo que han querido sobre el tráfico (con rotuladores).
Cada niña/o recibirá en su casa una camiseta con el dibujo que ha realizado.
Además pueden ganar premios: una bicicleta, un equipo de tenis y otros.
12 Enero 2006
Hoy hemos empezado a utilizar tijeras recortando tiras de periódicos. Lo más importante en este momento es que coloquen bien la tijera en la mano: el dedo pulgar en un ojo de la tijera y el índice y corazón en el otro (lo ideal es que metieran solo el dedo corazón en el otro y el índice fuera-sobre la tijera, pero tienen los dedos muy pequeños, aunque alguna lo hace muy bien).
Otro aspecto muy importante: el brazo lo más cerca posible del cuerpo, espalda recta y bien sentados.
Cuando recorten en casa, cuidado con la ropa.
29 Noviembre 2005
Hemos repasado la composición y descomposición de los números 1, 2, 3,4 y 5 además de reconocerlos y trazarlos.
Utilizamos las palabras "más" y "menos" para hacer cálculo mental (cada vez más rápido):
* 1 más 1, 2 más 1, 2 menos 1, 3 menos 1, 3 menos 2, 3 más uno, 2 más 2, 4 menos 1, 4 menos 2, 4 menos 3,...
Es un buen juego para hacer en casa o de viaje
19 Noviembre 2005
Hemos trabajado las vocales "u","a", "i", "o" y "e". Os propongo juegos que podéis realizar con vuestra/o hija/o para reforzar los aprendizajes:
- Veo, veo, ... Palabras que empiecen por "u- U", "a- A" , por "i,I", por "o,O" y por "e,E".
- Buscar ésta letras en la calle (carteles, rótulos,...), en el supermercado,...
- Buscar y rodear esas letras en revistas, periódicos,...
- Buscar esas letras en cuentos.
- Pensar y buscar palabras que contengan esas letras.
* Cuidado con la direccionalidad al escribirlas.
- Se puede jugar a decir palabras de una sílaba (sol, mar, ...), de dos sílabas (carta, barco,...), de tres sílabas, de cuatro, de cinco,... Los niños entienden por palabras cortas o de una palmada, dos palmadas, tres palmadas,...
- Se puede jugar a decir o escribir las letras de la familia real (a,e,i,o,u) que contienen las palabras, por ejemplo: "aeuia" de Caperucita, "o" de sol, "ao" de barco,...
- Muy importante : leer con ellos (un cuento, revista, periódico, ordenador, recetas, instrucciones, comic,...) todos los días.
En ENLACES podéis encontrar programas para trabajar con el niño/a en el ordenador.
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